The Vremde Mirror

Begin deze maand was er consternatie over de nieuwe minimumdoelen voor het kleuteronderwijs. Dat verwondert me niet. Aanvankelijk werd ook ik geconsulteerd om minimumdoelen te formuleren over mediageletterdheid, geopolitiek en klimaatadaptatie. Tot mijn verbazing werden mijn aanbevelingen stuk voor stuk genegeerd. Terecht of een politieke afrekening? Oordeel vooral zelf.

1. Mediageletterdheid

Kleuters weten aan het eind van de derde kleuterklas dat ze nieuws niet alleen kunnen consumeren via het schermpje van hun vape, maar ook via radio, televisie, laptop, smartphone of tablet.

Kleuters kunnen kritisch reflecteren over medische informatie op TikTok. Ze leren daarom gebruik te maken van Dokter Google.

Kleuters spelen het klaar om een fitfluencer te onderscheiden van een gediplomeerd arts. De eerste heeft op TikTok een massa volgers, de tweede moet je uitleggen wat TikTok is.

Kleuters zijn in staat om gesponsorde content verpakt als superspontane reviews te creëren voor een voedingssupplement dat vage en onbewezen gezondheidsvoordelen belooft.

Kleuters begrijpen dat het verwarrende en complexe tijden zijn. Daarom is het belangrijk dat ze leren om op empathische wijze hun ouders aanleren om desinformatie te onderscheiden van betrouwbaar nieuws, desnoods en zo goed als zeker op dagelijkse basis.

Kleuters leren geduldig omgaan met tante Vicky die kettingberichten verstuurt, haar sociale media gebruikt om te staven dat we worden gestuurd door een onzichtbare kinderen etende wereldorde die huist onder de grond van Davos en sinds afgelopen week een cryptogoeroe is.

Kleuters herkennen het object ‘boek’.

Kleuters zijn in staat om een neutraal opiniestuk te veinzen over de belastingdruk in België terwijl ze lid zijn van een denktank die voor een nachtwakersstaat is.

De slimste kleuters zijn in staat om het verschil aan te duiden tussen een rechter, een onderzoeksrechter, een advocaat en Acid. Alsook tussen de statements van de woordvoerder van de Arizona-regering en de verschillende optredens (meervoud) van Stijn Baert in talkshows.

2. Geopolitiek

Kleuters moeten aan het eind van de derde kleuterklas de telrij van 1% van de NAVO-norm tot en met 20% van de NAVO-vorm kennen.

Kleuters kennen de belangrijkste geopolitieke strategen van hun tijd: Roger Housen, Jonathan Holslag en tante Vicky.

Kleuters kunnen bemiddelen in conflicten. Ze leren dat diegene die iets afpakt het slachtoffer is en dat diegene die wordt bestolen de pestkop is, tenzij die laatste al zijn koekjes aan de bemiddelaar afgeeft.

Kleuters kunnen een blokkentoren annexeren die niet van hen is, kleuters weten al de persoonlijke bezittingen af te nemen van de kleuter van wie de blokkentoren is wanneer die hiertegen protesteert en kleuters zijn bovendien in staat om de kleuterleerkracht geheel en ondubbelzinnig aan hun kant te krijgen door te verwijzen naar de mishandelingen waar hun overgrootouders slachtoffer van waren op dezelfde school.

Kleuters leren het verschil tussen een genocide enerzijds en 50.000 onschuldige burgers uitmoorden onder wie een derde kinderen anderzijds.

3. Klimaatadaptatie

Kleuters kunnen aan het eind van de derde kleuterklas met behulp van een schupje in een zandbak de diepste grondwaterlagen aanboren.

Kleuters leren geen dorst te lijden zonder gedurende de hele dag één druppel te drinken.

Kleuters maken hun ouders bewust dat het belangrijk is voor hun toekomst om minder vlees te eten, meer de fiets te gebruiken of zoals elke gewone kleuter de fatbike, meer producten te delen en spullen te hergebruiken, de tuin niet te verharden en net wel om bomen te planten, de gazon niet te besproeien, zonnepanelen aan te leggen en geen aandelen te kopen van olieconcerns die al sinds de jaren zeventig miljarden en miljarden besteden aan het zwartmaken van de klimaatwetenschap. Ze leren omgaan met de tirade van hun ouders op links en woke die hun kind indoctrineren. Ze zijn in staat om op het moment dat hun ouders weer zelfstandig en zonder te hyperventileren tot drie kunnen tellen, aan te geven dat dit zaken zijn die in het licht van de monsterlijke dreiging van de klimaatverandering zeer behapbaar en helemaal niet onoverkomelijk zijn. Om hun ouders te sparen, leren ze verzwijgen dat deze kleine gedragswijzigingen klein bier zijn vergeleken met waar zij als volwassene in spe tegenaan kijken.

Kleuters leren omgaan met de teleurstelling dat niet alleen politici, maar ook hun ouders eigenlijk geen moer geven om hun toekomst.

Kleuters kunnen omgaan met angst, met name leren ze begrip hebben voor politici die angst hebben om een deftig klimaatbeleid te voeren.

Matthias Vangenechten